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학점은행제/과제47

20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육 내용을 서술하시고 자신의 교육 철학을 쓰세요. 20세기 전반과 후반의 교육학자들에 대한 이론적 배경과 교육 내용을 서술하시고 자신의 교육 철학을 쓰세요. Ⅰ. 서론 수학교육은 인류가 수를 다루게 되면서부터 시작된 학문이라고 볼 수 있으며 초창기의 수학은 인간 생활에 있어 수, 양, 형과 관련된 실제적인 문제들을 해결하기 위한 중요한 문제해결의 수단이었습니다. 그러나 점차 문명이 발달하면서 수학의 실용적 이해보다는 단지 상징적 기호의 조작만을 다루는 학문 자체로 인식되게 되었으며, 심지어는 수학이 기억력, 계산력 등의 정신력 연마의 수단으로 여기는 경향도 있었습니다. 이러한 수학교육의 입장은 20 세기부터 커다란 변화를 갖게 되었으며 수학의 사회적인 측면에서의 역할에 대한 인식과 학습자로서 아동에 대한 관심이 변화하는 계기가 되었다고 볼 수 있습니다... 2024. 2. 17.
몬테소리 교육의 이론과 실제를 이해하기 몬테소리 교육의 이론과 실제를 설명하시오 몬테소리 교육의 이론과 실제를 이해하기 몬테소리 교육의 이론과 실제를 설명하시오 Ⅰ. 서론 몬테소리 프로그램은 마리아 몬테소리의 이론을 바탕으로 한 프로그램으로 도시 빈민 유아를 대상으로 어린이의 집을 창설한 것이 계기가 되었습니다. 정신지체아를 대상으로 하던 교육 방법을 적용하여 프로그램을 개발하였습니다. 몬테소리 교육은 강제적인 교육이 아니라 개인이 자유롭게 교구를 선택하여 활동할 수 있는 교육으로 개인의 성장을 원활하게 하고 기회 발전에 기여하는 교육입니다. 유아들의 흥미를 증진하고 여러 작업에 자발적으로 도전하는 용기를 북돋울 수 있도록 편성된 몬테소리 교육의 이론과 실제를 본론에서 살펴보고자 합니다. Ⅱ. 본론 1. 최초의 몬테소리 어린이집에서 관찰된 어린이들의 특성 1907년 몬테소리는 산로렌.. 2024. 2. 17.
표준보육 과정과 누리과정의 의사소통 내용 범주에 관해 설명하고, 영아 후기와 유아기 연령에 따른 그림책을 선택하여 각각의 활동 계획안을 작성하시오. 표준보육 과정과 누리과정의 의사소통 내용 범주에 관해 설명하고, 영아 후기와 유아기 연령에 따른 그림책을 선택하여 각각의 활동 계획안을 작성하시오. Ⅰ. 서론 표준보육 과정에서 유아 언어교육과 관련하여 살펴볼 수 있는 영역은 ‘의사소통 영역’이라고 할 수 있습니다. 의사소통 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용 범주로 구성되어 있습니다. 이 중 언어교육과 관련된 내용 범주는 ‘읽기’와 ‘쓰기’로 볼 수 있습니다. 표준보육 과정은 ‘읽기’에서는 영유아가 주변의 글자나 그림책에 흥미를 가지고 이해하는 능력을 길러 읽기에 흥미를 느낄 수 있도록 해야 한다고 제시하고 있습니다. 그리고 ‘쓰기’에서는 소근육을 사용하여 긁적거리기로 해보며 글자의 느낌을 경험하고, 쓰기 도구와 매체를 사.. 2024. 2. 16.
읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점을 비교 분석하시오. (상세 설명) 1. 읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점의 개념과 내용 2. 두 관점의 차이점과 장단점 분석 3. 본인이 동의하는 관점에 .. 읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점을 비교 분석하시오. (상세 설명) 1. 읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점의 개념과 내용 2. 두 관점의 차이점과 장단점 분석 3. 본인이 동의하는 관점에 대한 의견 기술 Ⅰ. 서론 영유아 교육에서 끊임없이 논의되어 온 주제 중 하나가 ‘읽기’입니다. 영유아의 언어발달에 따른 관점이 읽기 준비도의 관점에서 발생적 문해의 관점으로 전환되었고 이에 따라 언어지도 방법에도 많은 변화가 있었습니다. 따라서 본론에서는 읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점의 개념과 내용을 알아보고, 두 관점의 차이점과 장단점을 분석해 보도록 하겠습니다. Ⅱ. 본론 1. 읽기 준비도 관점과 발생적 문해 관점의 개념과 내용 (1) 읽기 준비도 관점 개념과 내용 초등학교에 들어가기 전에 읽기 쓰기.. 2024. 2. 15.
어린이집(혹은 아이러브맘카페, 키즈카페 등 장난감이 배치된 곳)을 방문하여 흥미 영역별 놀잇감이 어떻게 구성되어 있는지 관찰하여 보고서를 제출하세요. 1) 어린이집 흥미 영역별 놀잇거.. 어린이집(혹은 아이러브맘카페, 키즈카페 등 장난감이 배치된 곳)을 방문하여 흥미 영역별 장난감이 어떻게 구성되어 있는지 관찰하여 보고서를 제출하세요. 1) 어린이집 흥미 영역별 놀잇거리의 구성 및 관찰 내용 분석 기준 2) 교사라면 아동 관찰 결과를 어린이집 흥미 영역별 장난감의 구성에 적용하는 방법 Ⅰ. 서론 흥미 영역에는 각 영역의 특징이 있는 활동들이 가능하도록 다양한 교구와 자료가 비치되어 있으며 유아들은 자신의 발달 수준과 속도에 따라 이러한 교구와 자료들을 선택하여 자유롭게 활동합니다. 흥미 영역을 중심으로 활동을 구성하는 것은 첫 번째, 유아가 자신이 원하는 활동을 스스로 선택하기 때문에 능동적이고 자율적인 활동이 일어날 수 있습니다. 두 번째, 유아가 다양한 흥미 영역에서 다양한 활동을 할.. 2024. 2. 15.
'9세 형과 7세 동생이 장난감을 두고 싸움한다. 동생이 장난감을 가지고 놀고 있는데, 형이 자기도 갖고 놀자며 내놓으라고 한다. 동생이 주지 않자 힘으로 뺏으려 했다. 안 뺏기려고 버티던 동.. '9세 형과 7세 동생이 장난감을 두고 싸움한다. 동생이 장난감을 가지고 놀고 있는데, 형이 자기도 갖고 놀자며 내놓으라고 한다. 동생이 주지 않자 힘으로 뺏으려 했다. 안 뺏기려고 버티던 동생은 뺏길 것 같자 장난감을 형 쪽으로 던져버렸다. 형은 장난감에 팔이 맞았고, 화가 나서 주먹으로 동생을 때렸다. 동생은 울음을 터뜨렸다.' 이 사례에서 등장한 아이들의 부모로서 이 상황에 개입한다면 어떻게 할 것인지 유아기, 아동기 발달과 부모 역할 이론을 바탕으로 자신의 의견을 쓰시오. 우선 9세 첫째 아이는 독차지하던 사랑을 동생에게 뺏긴 것에 대한 불안과 함께 멀어진 부모의 사랑을 되돌리고자 일부러 말썽을 피우거나 퇴행 행동을 하기도 합니다. 이렇게 심리적 긴장을 해소하는 방법을 사용하기도 하며, 동생과 싸.. 2024. 2. 14.
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