반응형 학점은행제56 [보육학] 1945년 해방 이후의 보육시설에 대하여 살펴본 뒤 오늘날의 보육시설 기능과 차이에 대하여 기술하시오 1945년 해방 이후의 보육시설에 대하여 살펴본 뒤 오늘날의 보육시설 기능과 차이에 대하여 기술하시오 Ⅰ. 서론 보육시설이 영유아의 전인적인 발달을 도모하는 성격을 가지게 된 것은 1982년 ‘유아교육진흥법’과 1991년 ‘영유아보육법’의 제정ㆍ공포에 따라서라고 할 수 있습니다. 그동안 보호기능에 그쳤던 탁아의 개념에서 교육 기능까지 추가로 통합하는 보육의 개념으로 변화된 것입니다. 이것은 단순히 시설의 명칭과 기능만 변화된 것이 아닙니다. 보육시설이 보호 위주로 부모를 대신하여 영유아를 보호하고 양육하는 것은 물론 영유아의 전인적인 발달과업을 이루기 위해 교육의 기능도 함께 수행되어야 한다는 변화를 포함하고 있는 것입니다. 이에 보육시설의 역사를 살펴보는 것은 의미가 크다고 할 수 있습니다. 과거 보육.. 2024. 2. 4. [사회복지] 임금 격차와 최저임금 비정규직 실업과 같은 문제를 해결하기 위한 사회복지 정책을 제안하십시오 임금 격차와 최저임금 비정규직 실업과 같은 문제를 해결하기 위한 사회복지 정책을 제안하십시오 Ⅰ. 서론 이전 박근혜 정부는 노동시장 구조개선과 비정규직 보호라는 미명 하에 2014. 12. 29. 비정규직 종합대책(안)을 내놓았습니다. 그 내용을 자세히 살펴보면 사실상 비정규직 확산 정책이라 할 수 있습니다. 사내하도급 합법화 사용기간 연장, 저성과자 해고 기준 마련, 업종 제한 없이 55세 이상 파견허용, 파견 허용 업종 확대, 산재 적용 대상 특수고용 범위 확대 등이 그러합니다. 판결을 통해 불법임이 확인된 사내하도급을 합법화하고 기간제 사용 기간을 연장하게 되면 간접고용·기간제 노동자는 비정규직 신분에서 벗어나기가 어려워집니다. 여기에 파견 규제를 완화하고 고용 해지 기준과 절차까지 마련하면 기업은.. 2024. 2. 3. [사회복지] 산업재해보상보험법에 대하여 기술하시오 산업재해보상보험법에 대하여 기술하시오. Ⅰ. 서론 산업재해보상보험 제도는 1964년에 도입된 우리나라 최초의 사회보험 제도입니다. 산재보험은 업무상 과실 여부를 따지지 않는 무과실 책임주의와 원인 주의 (업무 기인성, 업무 수행성)을 원칙으로 하고 있습니다. 산업재해로부터 근로자를 보호하기 위해서는 산업재해 자체를 예방하는 것이 가장 바람직할 것이나 이미 발생한 산업재해로 인하여 부상을 하거나 사망한 경우에는 산재 보험을 통해 그 피해 근로자와 가족을 보호하고 보상받을 수 있습니다. 현대 사회는 산업화와 공업화가 진전되어 산업재해 근로자가 해마다 증가하는 실정입니다. 따라서 근로자를 보호하는 산업 재해 보상보험 제도는 더욱더 중요한 요소가 되겠습니다. 이에 따라 산업재해보상보험 제도의 의의와 성격, 우리.. 2024. 2. 3. 우리나라 전통사회 아동 교육사상 우리나라 전통적 아동 교육사상은 삼국시대 이래 유교적 내용으로 이루어져 왔는데, 성리학과 실학 사상가들은 유교의 인도주의에 입각한 이상적 인간상의 확립에 목적을 둔 아동교육을 주장하였고, 이후 동학 사상가들은 성리학과 실학의 아동관이 지닌 한계를 극복하고 아동 존중 사상을 펼치면서 근대적 아동관과 보육의 사상적 기초를 세우는 데 큰 영향을 주었습니다. 또한 전통사회 아동 교육사상엔 몇 가지 공통점이 있었는데, 그것은 아동을 우주적, 신적 존재로 보고 아동 자체를 완성된 하나의 인간으로 인정했다는 것과 태교와 조기교육을 매우 중시했다는 점입니다. 우리나라 전통적인 태교의 중요성은 현대에 이르러서도 매우 강조되는 부분이며 세계에서도 주목받고 있는 부분입니다. 영유아 교육에 있어서 부모의 역할, 특히 어머니의.. 2024. 2. 3. 19세기~ 20세기 서양 보육 사상 19~20세기 서양의 보육 사상을 알아보겠습니다. (1) 페스탈로치 고아와 빈민 아이들을 위해 평생을 교육에 바친 교육 실천가이며 교육의 목적을 인간 개혁과 사회개혁이라 하였습니다. 그는 가정이야말로 올바른 교육과 참다운 행복을 느낄 수 있으며, 어머니와 자녀의 애정 및 신뢰 관계가 가정교육의 핵심이라고 보았습니다. 루소의 자연주의 사상을 구체적인 교수 방법으로 실현했는데 그는 모든 개개인의 인식은 직관에서 출발한다고 보고 모든 지식을 구성하는 가장 기본적인 요소로 보았습니다. 그뿐만 아니라 그는 자발성 원리, 단계적 원리를 주장했는데 인간 내부에 깃들어 있는 자연적인 힘을 스스로 잘 발전시켜 가도록 해주어야 하고, 인간은 일정한 단계를 거쳐서 이루어지므로 교육은 이러한 단계에 따라 행해져야 한다는 것이.. 2024. 2. 3. 고대에서 18세기까지 서양에서 본 보육 사상과 관점 보육을 바라보는 관점은 고대에서부터 현대에 이르기까지 다양하지만, 동양과 서양으로도 그 관점이 나뉘어 질 수 있겠습니다. 오늘은 서양에서 본 보육 사상과 관점에 대해 알아보겠습니다. 1. 고대의 보육 사상 : 그리스·로마의 플라톤과 아리스토텔레스 사상 중심. 고대의 교육 목표는 '총명한 지성인'을 만드는 것이었습니다. (1) 고대 그리스의 대표적인 철학자 플라톤 그는 자기의 저서에서 국가가 아동들을 총체적으로 관리해야 한다고 주장하면서 국가가 필요로 하는 총명한 인재를 국가의 계획하에 양성해야 한다고 주장했습니다. 플라톤은 정의가 실현되는 이상적인 국가를 건설하기 위해서는 이성을 기를 수 있는 교육이 꼭 필요하다고 생각했습니다. 그의 교육관은 교육은 인간에게 잠재되어 있는 능력을 끌어내서 개발하는 과정이.. 2024. 2. 3. 이전 1 ··· 6 7 8 9 10 다음 반응형